Concours IREM TQuiz semaine des Mathématiques 

Concours IREM/TQuiz Semaine des mathématiques - Du 13 au 17 Mars 2017


Fin du concours, les organisateurs remercient tous les participants.

Classes participantes : 427 - Elèves ou binomes : 8128

Vainqueurs

CM2
Classe LAUTARD de l'école Jean Moulin élémentaire d'Antibes Académie de Nice 2078pts
CM2
6ème
6A Collège Simone de Beauvoir de Crolles Académie de Grenoble 2214 pts
6ème
5ème
5B Collège David d'Angers d'Angers Académie de Nantes 1704 pts
5ème
4ème
4F Collège Simone de Beauvoir de Crolles Académie de Grenoble 1790 pts
4ème
3ème
3C Collège Georges Elisabeth de Rivière-Salée Académie de Martinique 1224 pts
3ème
2nde
2nde3 Lycée Livet de Nantes Académie de Nantes 1414 pts
2nde

Témoignages des professeurs des vainqueurs

Classe 6A du Collège Simone de Beauvoir de Crolles Académie de Grenoble, Nathalie Clouvel :

"Classe sérieuse et motivée ! Les élèves ont passé l'épreuve individuellement. Ils étaient très calmes et concentrés comme à leur habitude. Je pense que les premiers s'étaient aussi mis comme challenge de faire le meilleur score de la classe. Au fur et à mesure de la semaine, on a scruté les résultats pour voir si la classe se faisait détrôner mais non. Un grand BRAVO à eux !"

Classe 5B du Collège David d'Angers d'Angers Académie de Nantes, Aline Bernard :

"C'est une classe dynamique. Les élèves ont été tout de suite investis lorsque j'ai proposé un 1er entrainement en classe entière lors d'activités rapides en début de séance. Après seulement 2 entrainements en classe entière, ils se sont lancés dans l'épreuve le mercredi 15 mars en ayant un oeil sur le classement de la classe après qu'une partie d'entre eux aient eu le temps de terminer les 4 quiz. La motivation pour essayer d'améliorer le score s'est vite répandue dans la salle ! Ils étaient les premiers, il fallait attendre la fin de la semaine pour savoir si le titre était gagné ! Les élèves ont suivi de près l'évolution du classement ! "

Classe 4F du Collège Simone de Beauvoir de Crolles Académie de Grenoble, Nathalie Clouvel :

"Des élèves hétérogènes, plein d'énergie et qui sont capables de beaucoup ! Les élèves ont passé l'épreuve en binôme pour la plupart. Ils n'étaient pas forcément très contents que je les inscrive mais le jour J, ils étaient bien présents avec leur énergie débordante. Etant donné qu'ils sont passés le vendredi après-midi dans les derniers, je leur annonçais leur score national en direct et la motivation allait crescendo au fur et à mesure qu'ils remontaient jusqu'à la première place. Un grand BRAVO à eux !"

Classe 3C du Collège Georges Elisabeth de Rivière-Salée Académie de Martinique, Sandra Pichegrain :

"Ma classe de 3C est une classe très hétérogène, où il règne cependant un véritable esprit d'équipe. Ils ne savaient pas qu'ils allaient participer à un concours ce jour-là, ils n'étaient pas préparés. Mais la plupart des notions avaient été travaillées récemment. En revanche, nous n'avions pas encore traité les fonctions linéaires et les fonctions affines, ni la notion de médiane en statistiques. Ils ont posé la question pendant le concours et je leur ai alors donné les définitions correspondantes pour qu'ils comprennent ce qu'on leur demandait. Ils ont participé de façon individuelle, un seul élève par poste. Cela leur a semblé très rapide au début, trop rapide. Ils s'énervaient car ils n'avaient pas le temps de lire les questions et les réponses en entier. Chacun d'eux a fait le concours une première fois, en se focalisant sur son score personnel, pour avoir la meilleure place au sein de la classe. Puis, quand ils ont observé le classement général, leur objectif a été d'être meilleure que mes deux autres classes. Leur état d'esprit a alors changé. Ils ont compris que pour améliorer le score de la classe, il fallait que chacun donne le meilleur de lui-même. Et là se sont installés calme et concentration. Certains élèves ont recommencé plusieurs fois, jusqu'à la dernière seconde du temps autorisé, en étant de plus en plus concentrés et donc de plus en plus rapides et efficaces, en évitant de commettre les mêmes erreurs que les fois précédentes. Je les félicite pour cette performance."

Classe du 2nde3 Lycée Livet de Nantes Académie de Nantes, Sandrine Vince :

"Nous sommes très fiers de ce résultat, mais avant tout, il faut que vous sachiez que nous avons eu beaucoup de plaisir à participer à ce concours, bravo aux concepteurs et merci aux organisateurs!! Comme beaucoup de mes collègues, j'essaie de faire entrer de nouveau la notion de plaisir, dans mon enseignement des Mathématiques. Après avoir personnellement testé quelques quiz sur votre site, à l'invitation de l'IREM, j'ai trouvé les questions, la variété, la présentation très adaptées et très intéressantes. J'ai donc d'office inscrit cette classe de Seconde, très hétérogène comme elle le sont souvent, avec un bon niveau de tête de classe (mais rien d'extraordinaire). Ils ont eu le lien quelques jours avant, 2 ou 3 ont pu un peu s'entrainer peut-être, moi j'ai seulement montré 2 minutes en classe comment les questions se déroulaient, le cours d'avant. le jour J, ils étaient par 2 par ordi (un matin à 8h, quel réveil!) et ils ont joué!! ils se sont tous pris au jeu, ils ont cherché à faire de leur mieux, à s'améliorer, à comprendre (certains élèves en difficulté m'ont même avoué avoir apprécié d'avoir pu réviser, grâce au concours, lors de l'épreuve!!génial, non?!) pour certains, le fait de visualiser les résultats des autres binômes a été une émulation, pour d'autres, le simple fait d'améliorer leur propre score a suffit pour rester toute l'heure à jouer.Et en faisant des math! une très belle occasion de travailler sans en avoir l'air, de mobiliser des connaissances mathématiques pour une situation concrète, celle du concours. je vous remercie encore, et vous souhaite une belle évolution dans cette entreprise."

Les TQuiz

Les TQuiz sont des jeux sérieux qui combinent des questionnaires classiques avec une dynamique du jeu Tetris.


Le concours

Trois TQuiz sont proposés pour différents niveaux de classe. Ils portent sur des calculs ou raisonnements rapides issus de divers domaines des mathématiques. Ils combinent le langage naturel, symbolique, graphique ou de programmation en lien avec le thème “ Mathématiques et langages” de la semaine des mathématiques 2017. Ils comportent chacun plusieurs phases de jeu, de difficultés croissantes.

  • TQuiz CM2-6ème
  • TQuiz 5ème-4ème
  • TQuiz 3ème-2nde
Durée d’un jeu : environ 15-20 min. Les élèves peuvent jouer autant de fois qu’ils le veulent pour améliorer leur score dans la plage horaire de la classe. Le score d’une classe est la somme des 10 meilleurs scores individuels obtenus par 10 élèves différents de la classe.

Enseignantes, Enseignants, faites participer vos classes au concours

Inscription

Pour inscrire vos classes au concours, remplissez le formulaire d’inscription demandant les informations suivantes :

  • votre adresse mail académique,
  • le nom et la ville de votre établissement,
  • les noms et niveaux de vos classes.
Inscription à effectuer à partir du menu “Enseignants” de la page du concours.

Validation de l’inscription

Vous recevrez un mail de confirmation de votre inscription sur votre adresse académique. Ce mail vous indiquera le mot de passe pour accéder à votre compte auquel vous accèderez par le menu "Enseignants" de la page du concours. Le mot de passe sera également affiché au moment de l'inscription pour prévenir tout problème de courrier. Ce mot de passe peut être changé depuis le menu "Enseignants". Connectez-vous avec votre email académique et le mot de passe communiqué pour inscrire vos classes.

Inscription d'une classe.

Sur votre compte, un formulaire vous permet d'inscrire une classe. En inscrivant une classe, vous indiquez son niveau, le nombre d'élèves et le créneau horaire pour passer le concours. Il s’agit d’un créneau d’une heure. Une fois la classe inscrite, vous recevez par email les identifiants de connexion nécessaires pour vos élèves. Ces identifiants sont égalements disponibles sur le site web (dans la liste des classes inscrites du compte enseignant).

Classement

Un classement sera effectué pour chaque niveau de classe (CM2, 6ème, 5ème, 4ème, 3ème et 2nde). Le score d’une classe est la somme des 10 meilleurs scores individuels obtenus par 10 élèves différents de la classe.


Préparez-vous pour le concours

Lisez les informations complémentaires, Familiarisez vous avec les TQuiz en jouant aux TQuiz de la galerie. Lisez le règlement, posez vos questions sur le forum.

Informations Familiarisez-vous avec les TQuiz Règlement Forum

Organisé par l'IREM de Grenoble et Aristod

L'IREM de Grenoble a eu l'initiative de proposer ce concours TQuiz pour la semaine des mathématiques.
L'IREM de Grenoble a conçu les TQuiz du concours
Aristod est le créateur de l’application TQuiz (conçue dans le projet MCSquared).

Aristod assure l’enregistrement des résultats et la fourniture des classements.


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